Junior, medior en senior

De uitleg op deze pagina is nog niet helder genoeg uitgelegd, maar wordt binnenkort verbeterd.

Binnen HND kom je twee soorten ‘niveaus’ tegen. Het ene gaat over het type werk, het andere over jou. Ze door elkaar halen leidt tot de twee klassieke fouten: junioren die alleen uitvoerend werk krijgen, en junioren die zonder begeleiding op een strategische taak worden gezet.

As 1: het type werk

In het projectstartdocument verdelen we alle activiteiten over drie niveaus:

• Strategisch — richting, positionering en keuzes die de koers bepalen. Doen we de goede dingen?
• Tactisch — inrichting en vertaling: structuren, plannen en afspraken die de koers uitvoerbaar maken. Hebben we het goed georganiseerd?
• Operationeel — uitvoering en ritme: het werk dat week in week uit gebeurt. Doen we de dingen goed?

As 2: jouw groeipad

Junior, medior en senior zeggen iets over hoeveel begeleiding een taak van jou vraagt, niet over hoe belangrijk het werk is:

• Junior — je voert uit en denkt mee, met iemand die meekijkt en het eindresultaat borgt.
• Medior — je pakt een taak zelfstandig op, kiest zelf je aanpak en weet wanneer je moet opschalen.
• Senior — je bent verantwoordelijk voor de keuze én voor de mensen die eraan werken; je begeleidt anderen.

Je niveau geldt per competentie, niet als één stempel op jou. In de competentiegids staan onder meer innovatievaardigheden, analytische vaardigheden, business development, communicatie, managementskills, stakeholdermanagement en leiderschapsskills. Je kunt op communicatie medior zijn en op stakeholdermanagement junior. Dat is normaal.

Hoe de twee assen samenkomen

• In het projectstartdocument staat per activiteit welk skill-niveau de taak vraagt (jr, md, sr). Dat zegt iets over het werk, niet over wie het moet doen.
• Een junior mag een medior-taak oppakken. Sterker nog, zo groei je. Spreek dan wel expliciet af wie meekijkt, binnen of buiten het project.

Wat dit voor jou betekent

• Kijk bij elke projectstart naar de taakverdeling en vraag om één taak die net boven je huidige niveau ligt.
• Wees expliciet over waar je begeleiding bij nodig hebt.
• Gebruik je POP en de competentiegids om te bepalen waar je het komende jaar een niveau wilt zetten, en welk projectwerk daarvoor nodig is.